Tελευταίες αναρτήσεις

• 

  Για ότι τραβάει το κορμί, τα φταίει το κεφάλι… Διαταραχή Σωματοποίησης

  Νόσος με  πολλά συμπτώματα ,κυρίως  σωματικά ενοχλήματα και άλγη,  χρόνια και υποτροπιάζουσα, με έντονο αίσθημα  φιλασθένειας.  Οι πάσχοντες υποφέρουν πραγματικά και δεν υποκρίνονται για να κερδίσουν κάτι. Πάνω από το 10% των ασθενών που επισκέπτονται τα επείγοντα των γενικών Νοσοκομείων, πάσχουν από τη Διαταραχή αυτή. Όλοι έχετε βρεθεί αντιμέτωποι με έντονα και επαναλαμβανόμενα σωματικά ενοχλήματα παιδιών και εφήβων. Προκαλείται σημαντική έκπτωση της ενεργητικότητας,  της κοινωνικότητας,  του σχολικού βίου και της απόδοσης αλλά και της ευχαρίστησης που αντλείται από την καθημερινότητα. Δεν υπάρχει διάθεση για εμπλοκή σε δραστηριότητες και το ενδιαφέρον είναι μειωμένο. Η  πρόγνωση είναι μέτρια ως κακή χωρίς εντατική ψυχοθεραπεία.  Η πιθανότητα νόσησης είναι 1% στο γενικό πληθυσμό. ΒέβαιαRead more →

• 

  ΑΓΧΟΣ : Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΜΑΣΚΑΡΑΣ

  Αγχώδεις Διαταραχές Ο Πλάτων,  στην Πολιτεία περιέγραψε τον ανθρώπινο νου ως το συνδυασμό τριών στοιχείων- μερών: λογιστικού(γνωστικού), θυμοειδούς(συναισθηματικού) και του επιθυμητικού( ενστικτώδους). Η σύγχρονη γνώση της Νευροφυσιολογίας και της Νευροαπεικόνισης, μας επιτρέπουν να επιβεβαιώσουμε την Πλατωνική θεωρία. Τα παραπάνω μέρη- συστήματα του εγκεφάλου λειτουργούν αρμονικά μεταξύ τους, ώστε να διατηρείται η ατομική ισορροπία. Το αν θα επιτευχθεί αυτός ο στόχος εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ικανότητα του εγκεφάλου και του υπόλοιπου οργανισμού να  απαντούν στις προκλήσεις- ερεθίσματα του περιβάλλοντος με σωστή προσαρμοστική συμπεριφορά και κατάλληλες , φυσικές σωματικές αλλαγές . Το άγχος είναι ένα βίωμα που χαρακτηρίζεται από  αίσθημα επικείμενου κινδύνου και συνοδεύεται από σωματικές  εκδηλώσεις υπερδραστηριότητας του αυτόνομουRead more →

• 

  ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ

    Φωνολογική διαταραχή είναι η δυσκολία που μπορεί να έχει το παιδί στην αντίληψη, επεξεργασία και στην οργάνωση ήχων σε λέξεις. Δεν εμφανίζεται πρόβλημα σε ανατομικό ή νευρολογικό επίπεδο, όπως επίσης δεν υπάρχει πρόβλημα στα αρθρωτικά όργανα και στις στοματοπροσωπικές δεξιότητες. Απλά η ομιλία μπορεί να είναι δυσνόητη και ακατάληπτη. Μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι είναι αντιληπτικό πρόβλημα, διότι το παιδί δεν ξεχωρίζει τις μικρές διαφορές ενός φωνήματος από ένα άλλο που παρουσιάζουν κοινά χαρακτηριστικά. Η φωνολογική διαταραχή μπορεί να εκδηλωθεί ως εξής: Πτώση τελικού συμφώνου πχ. μπαμπα- αντί για μπαμπάς Πτώση συλλαβής πχ. νανα αντί για μπανάνα Απλοποιήσεις συμπλεγμάτων Μετακινήσεις- μεταθέσεις πχ. πακέλο αντί για καπέλο Αντικαταστάσεις πχRead more →

• 

  Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Ομιλίας

  Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τη φυσιολογική εξέλιξη, ώστε να εντοπίζουμε έγκαιρα την όποια καθυστέρηση ή δυσκολία. Η ανάπτυξη του Λόγου είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την πρόσκτηση πολλών δεξιοτήτων. Αυτό καθιστά απαραίτητη την ύπαρξη του Λόγου και την τελειοποίησή του στα αναμενόμενα χρονικά πλαίσια. Θυμηθείτε:  όσοι προφορικά εγγυώνται ότι ”θα τα πει όλα μαζί΄΄, δε θα είναι αργότερα δίπλα σας να αναλάβουν την ευθύνη και τις συνέπειες ούτε θα σας συνοδεύουν  στη διαδικασία της θεραπείας. Η μη έγκαιρη απόκτηση και καλή χρήση του Λόγου, μπορεί να συνοδεύεται από σειρά απότοκων : Μαθησιακές Δυσκολίες, Συναισθηματικές και Συμπεριφορικές Δυσκολίες, κ. α.               Θώμη Κουμπούρα, Παιδοψυχίατρος Πολλά παιδιάRead more →

• 

  ΟΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ

  Η φύση της εργασίας μου, περιλαμβάνει την ακρόαση ιστοριών. Ιστορίες, πολλές ιστορίες αληθινές αλλά και φαντασιωσικές. Τόσες όσες τα χρόνια και οι στιγμές του ανθρώπου που εξετάζω. Πόσοι άνθρωποι έχτισαν τη ζωή τους πάνω σε λανθασμένες πεποιθήσεις. Πόσοι στήριξαν την ύπαρξή τους ολόκληρη πάνω σε σαθρό συναισθηματικό έδαφος. Πόσοι αρκούνται στο να κορεσθούν μόνο οι ανάγκες που φαίνονται και ξεχνούν να επαληθεύσουν τις ικανότητες που ουρλιάζουν στο κουφό- συχνά- αυτί του ανθρώπου. Πόσοι άνθρωποι συνειδητοποιούν ότι περιπλανώνται χρόνια και άφησαν πίσω τους τα όνειρα που έκαναν. Πόσοι άνθρωποι υποχώρησαν στα θέλω των άλλων και έχουν μείνει σκυφτοί για πάντα, σαν αχθοφόροι. Από βάρη που δεν ήθελαν και δεν τους αναλογούσαν.Read more →

• Επικοινωνία, η εξωλεκτική

  Read more →

• 1
• 2
• 3