Archives

• • 08 ΔΕΚ 16
  • 0
  

  Για ότι τραβάει το κορμί, τα φταίει το κεφάλι… Διαταραχή Σωματοποίησης

  Νόσος με  πολλά συμπτώματα ,κυρίως  σωματικά ενοχλήματα και άλγη,  χρόνια και υποτροπιάζουσα, με έντονο αίσθημα  φιλασθένειας.  Οι πάσχοντες υποφέρουν πραγματικά και δεν υποκρίνονται για να κερδίσουν κάτι. Πάνω από το 10% των ασθενών που επισκέπτονται τα επείγοντα των γενικών Νοσοκομείων, πάσχουν από τη Διαταραχή αυτή. Όλοι έχετε βρεθεί αντιμέτωποι με έντονα και επαναλαμβανόμενα σωματικά ενοχλήματα παιδιών και εφήβων. Προκαλείται σημαντική έκπτωση της ενεργητικότητας,  της κοινωνικότητας,  του σχολικού βίου και της απόδοσης αλλά και της ευχαρίστησης που αντλείται από την καθημερινότητα. Δεν υπάρχει διάθεση για εμπλοκή σε δραστηριότητες και το ενδιαφέρον είναι μειωμένο. Η  πρόγνωση είναι μέτρια ως κακή χωρίς εντατική ψυχοθεραπεία.  Η πιθανότητα νόσησης είναι 1% στο γενικό πληθυσμό. Βέβαια

  Read more →

  • Posted in
  • ΣΚΕΨΗ

  • Posted by
  • ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΝ
• • 08 ΔΕΚ 16
  • 0
  

  ΑΓΧΟΣ : Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΜΑΣΚΑΡΑΣ

  Αγχώδεις Διαταραχές Ο Πλάτων,  στην Πολιτεία περιέγραψε τον ανθρώπινο νου ως το συνδυασμό τριών στοιχείων- μερών: λογιστικού(γνωστικού), θυμοειδούς(συναισθηματικού) και του επιθυμητικού( ενστικτώδους). Η σύγχρονη γνώση της Νευροφυσιολογίας και της Νευροαπεικόνισης, μας επιτρέπουν να επιβεβαιώσουμε την Πλατωνική θεωρία. Τα παραπάνω μέρη- συστήματα του εγκεφάλου λειτουργούν αρμονικά μεταξύ τους, ώστε να διατηρείται η ατομική ισορροπία. Το αν θα επιτευχθεί αυτός ο στόχος εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ικανότητα του εγκεφάλου και του υπόλοιπου οργανισμού να  απαντούν στις προκλήσεις- ερεθίσματα του περιβάλλοντος με σωστή προσαρμοστική συμπεριφορά και κατάλληλες , φυσικές σωματικές αλλαγές . Το άγχος είναι ένα βίωμα που χαρακτηρίζεται από  αίσθημα επικείμενου κινδύνου και συνοδεύεται από σωματικές  εκδηλώσεις υπερδραστηριότητας του αυτόνομου

  Read more →

  • Posted in
  • ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ

  • Posted by
  • ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΝ
• • 08 ΔΕΚ 16
  • 0
  

  ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ

    Φωνολογική διαταραχή είναι η δυσκολία που μπορεί να έχει το παιδί στην αντίληψη, επεξεργασία και στην οργάνωση ήχων σε λέξεις. Δεν εμφανίζεται πρόβλημα σε ανατομικό ή νευρολογικό επίπεδο, όπως επίσης δεν υπάρχει πρόβλημα στα αρθρωτικά όργανα και στις στοματοπροσωπικές δεξιότητες. Απλά η ομιλία μπορεί να είναι δυσνόητη και ακατάληπτη. Μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι είναι αντιληπτικό πρόβλημα, διότι το παιδί δεν ξεχωρίζει τις μικρές διαφορές ενός φωνήματος από ένα άλλο που παρουσιάζουν κοινά χαρακτηριστικά. Η φωνολογική διαταραχή μπορεί να εκδηλωθεί ως εξής: Πτώση τελικού συμφώνου πχ. μπαμπα- αντί για μπαμπάς Πτώση συλλαβής πχ. νανα αντί για μπανάνα Απλοποιήσεις συμπλεγμάτων Μετακινήσεις- μεταθέσεις πχ. πακέλο αντί για καπέλο Αντικαταστάσεις πχ

  Read more →

  • Posted in
  • ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΡΘΡΩΣΗΣ

  • Posted by
  • ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΝ
• • 08 ΔΕΚ 16
  • 0
  

  Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Ομιλίας

  Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τη φυσιολογική εξέλιξη, ώστε να εντοπίζουμε έγκαιρα την όποια καθυστέρηση ή δυσκολία. Η ανάπτυξη του Λόγου είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την πρόσκτηση πολλών δεξιοτήτων. Αυτό καθιστά απαραίτητη την ύπαρξη του Λόγου και την τελειοποίησή του στα αναμενόμενα χρονικά πλαίσια. Θυμηθείτε:  όσοι προφορικά εγγυώνται ότι ”θα τα πει όλα μαζί΄΄, δε θα είναι αργότερα δίπλα σας να αναλάβουν την ευθύνη και τις συνέπειες ούτε θα σας συνοδεύουν  στη διαδικασία της θεραπείας. Η μη έγκαιρη απόκτηση και καλή χρήση του Λόγου, μπορεί να συνοδεύεται από σειρά απότοκων : Μαθησιακές Δυσκολίες, Συναισθηματικές και Συμπεριφορικές Δυσκολίες, κ. α.               Θώμη Κουμπούρα, Παιδοψυχίατρος Πολλά παιδιά

  Read more →

  • Posted in
  • ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΡΘΡΩΣΗΣ

  • Posted by
  • ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΝ
• • 28 ΝΟΈ 16
  • 0
  

  ΟΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ

  Η φύση της εργασίας μου, περιλαμβάνει την ακρόαση ιστοριών. Ιστορίες, πολλές ιστορίες αληθινές αλλά και φαντασιωσικές. Τόσες όσες τα χρόνια και οι στιγμές του ανθρώπου που εξετάζω. Πόσοι άνθρωποι έχτισαν τη ζωή τους πάνω σε λανθασμένες πεποιθήσεις. Πόσοι στήριξαν την ύπαρξή τους ολόκληρη πάνω σε σαθρό συναισθηματικό έδαφος. Πόσοι αρκούνται στο να κορεσθούν μόνο οι ανάγκες που φαίνονται και ξεχνούν να επαληθεύσουν τις ικανότητες που ουρλιάζουν στο κουφό- συχνά- αυτί του ανθρώπου. Πόσοι άνθρωποι συνειδητοποιούν ότι περιπλανώνται χρόνια και άφησαν πίσω τους τα όνειρα που έκαναν. Πόσοι άνθρωποι υποχώρησαν στα θέλω των άλλων και έχουν μείνει σκυφτοί για πάντα, σαν αχθοφόροι. Από βάρη που δεν ήθελαν και δεν τους αναλογούσαν.

  Read more →

  • Posted in
  • ΓΕΝΙΚΑ,
  • ΣΚΕΨΗ

  • Posted by
  • ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΝ
• • 19 ΝΟΈ 16
  • 0

  Επικοινωνία, η εξωλεκτική

  Read more →

  • Posted in
  • ΓΕΝΙΚΑ

  • Posted by
  • ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΝ
• • 16 ΝΟΈ 16
  • 0
  

  Τι λέμε, τι αντιλαμβάνονται……..

  Το κλασσικό κείμενο, που όλοι έχετε σίγουρα δει αλλά που καλό είναι να ξαναδείτε. Το ΄΄καλό ΄΄των παιδιών για το οποίο πάντα φωνάζουμε , δεν γίνεται αντιληπτό από αυτά γιατί το εισάγουμε με λάθος τρόπο Ενώ εσύ μου φώναζες, μου μάθαινες να σε φοβάμαι… Ενώ εσύ μου φώναζες, τραυμάτιζες την αυτοπεποίθηση μου… Ενώ εσύ μου φώναζες, μου μάθαινες ότι δεν είχα αξιοπρέπεια επειδή ήμουν μικρός… Ενώ εσύ μου φώναζες, μου μάθαινες να μην τολμάω, να μη δοκιμάζω, να μην προσπαθώ να ανακαλύπτω, να μην παίρνω πρωτοβουλίες, για να μη θυμώνεις… Ενώ εσύ μου φώναζες, με έκανες να νιώθω ασήμαντος και αδύναμος… Ενώ εσύ μου φώναζες, μου έδειχνες ότι δεν μπορούσα

  Read more →

  • Posted in
  • ΓΕΝΙΚΑ

  • Posted by
  • ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΝ
• • 04 ΝΟΈ 16
  • 0

  ΓΕΝΙΚΟΙ ΧΕΙΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗ ΔΕΠ-Υ

  Τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ , είναι έξυπνα, ευαίσθητα, φιλότιμα και πρόθυμα, χαριτωμένα με πλούσια και δημιουργική φαντασία. Με τους κατάλληλους χειρισμούς , μπορούν να διαπρέψουν. Γενικά θυμόμαστε πως ΤΟ  ΚΑΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΟΦΕΙΛΕΙ ΝΑ ΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΩΘΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΥΧΕΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΑ ΔΙΚΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ. Οι παρακάτω οδηγίες, αποτελούν έναν σκελετό και σίγουρα όχι όλα όσα μπορούμε να κάνουμε. Κάθε φορά, σας δίνουμε έναν επιγραμματικό οδηγό,  το ΄΄ταξίδι΄΄ είναι άλλο πράγμα!  Τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ έχουν ανάγκη από : 1.Οργάνωση και δομή. Το περιβάλλον τους,  σχολικό  και οικογενειακό, χρειάζεται να τα βοηθά, ώστε να οργανώνονται σε χώρο και χρόνο. Χρήση πινάκων πλάνου. 2.

  Read more →

  • Posted in
  • ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

  • Posted by
  • ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΝ
• • 25 ΟΚΤ 16
  • 0
  

  ΟΙ ΕΞ ΑΠΑΛΩΝ ΟΝΥΧΩΝ ΜΥΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ

  Καθημερινά εξετάζω παιδιά και εφήβους που διακατέχονται από έντονο άγχος. Μια πραγματική θηλιά στο λαιμό που αυτονομείται και σφίγγει μέχρι πνιγμού τον φέροντα. Και όταν πάλι η θηλιά είναι σε χαλαρή θέση, εισβάλλουν βασανιστικές σκέψεις στο μυαλό , που για κάποιο λόγο τις θεωρούμε ως άξιες υπερανάλυσης και νά σου πάλι το σφίξιμο! Το άγχος δεν έχει απαραίτητα αντικείμενο( εξετάσεις, σχολική απόδοση, διαπροσωπικές σχέσεις, κα.) αλλά κυρίως θα μπορούσε να συνοψιστεί σε μια αγωνιώδη ετοιμότητα εν όψει ενός επικείμενου κινδύνου. Στον κίνδυνο αυτό, εκείνο που διακυβεύεται είναι η αίσθηση επάρκειας που έχει το άτομο ή καλύτερα ο φόβος ότι θα  γίνει επαλήθευση της ανεπάρκειας και της ανημπόριας που ο άνθρωπος θεωρεί

  Read more →

  • Posted in
  • ΓΕΝΙΚΑ,
  • ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

  • Posted by
  • ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΝ
• • 22 ΟΚΤ 16
  • 0
  

  Μην ψάχνεις την ευτυχία, είναι μέσα σου!

  Η Αρχαία Ελληνική Πραγματεία, κατά πολύ προηγούμενη της Ψυχιατρικής,  αποφάνθηκε πλήθος ιδεών και θέσεων περί της ανθρώπινης υπάρξεως. Η φράση που τιτλοφορεί το άρθρο, ανήκει στον Πυθαγόρα (580-490 π.Χ.). Φράση με απύθμενο βάθος και ικανή ως ιδέα, να αποτελεί κίνητρο επιβίωσης και καλής διαβίωσης.  Ο άνθρωπος χρειάζεται να καταδύεται βαθιά στο είναι του και να ανασύρει κάθε καλό. Να αναδεικνύει τα έχοντα και τα χαρακτηριστικά του και να τα κάνει πηγές ευδαιμονίας.

  Read more →

  • Posted in
  • ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ

  • Posted by
  • ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΝ

• 1
• 2

Photostream